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美在行动 德由心生—记海渊镇中心小学“美德银行”

时间: 2017-09-04 16:13:37     来源: 广西宁明人民政府网站

在海渊镇中心小学,每天一到下午第三节活动课的时间,安静的校园立刻变得喧哗起来。有一个去处人气最旺,它座落在学校的中心,小屋正面的卷闸门打开后,露出了平腰高的营业柜台。此时柜台前的同学人人手拿印有“存折”字样的暗红色小本,三三两两的说着话:“我要存50,你呢?”“我要取100。”……

2010年秋季学期海渊镇中心小学“美德银行”从启动至今,已累计存入积分近10万分,兑换积分近4万分。在这一存取之间,学生乐此不疲,兴趣不减,兴高采烈;在这存取之间学生迟到的更少了,满勤的更多了,乱丢东西的更少了,讲究卫生的更多了,损坏公物的更少了,爱护公物的更多了,相互闹矛盾的更少了,助人为乐的更多了……学生良好的行为习惯逐渐养成了,美好的情感,高尚的情操油然而生。

在实施德育特色项目学生“美德银行”之前,海渊镇中心小学已有七年对学生进行系统的文明礼仪教育的成功经验,每年评选了大批学生文明之星,学生文明礼仪教育歌在校园内广为传唱,校园文明风气较为浓厚。但时间长了,学生对评选文明之星这一做法或许产生了审美疲劳,热情慢慢的就有所消减了。

为了不断创新学校德育工作方式,使学校德育工作有新举措,取得新成效,也为了使学校德育方式更与社会接轨,将其他社会化的元素引进校园德育工作方式中,学校从每个家庭都会接触的银行的经营模式中得到启发,决定模拟银行这一社会环境,借用其基本的运作方法,激发学生的兴趣,提高学生的参与度,从而达到扩大教育面、增强教育效果的目的。这一想法得到县委宣传部、县文明办的大力支持,20109月,经过精准策划准备,海渊镇中心小学成立了“美德银行”, 走出了一条校园德育创新之路。

20109月,海渊镇中心小学经过详细的考察,充分的酝酿,在师生中广泛的征求意见,学校制定了《学生美德银行实施细则》,在全校范围内广泛宣传。并组织学生学习、熟识“银行”的运作方式,为活动的启动打好基础。

“美德银行”由学校政教处和少队委共同管理,“银行”的签章是少队委的工作章,工作人员则由少队委在全校范围内公开招聘的同学担任,同学们在老师的指导下按真正银行的管理模式自主管理美德银行,“银行”每天在学生课余时间开放。实施细则主要包括几个方面,一是积分获取。出满勤、遵守中小学生守则、坚持佩戴校徽、讲究卫生、爱护公物等5种良好行为的,每项每学期给记5分。拾物交公、助人为乐、热爱集体、检举揭发不文明行为等4种榜样行为的,分别给予5分、10分、20分不等的积分;被评为文明之星、三好学生、优秀少先队员的,每次给20分;文章发表或获奖的,每篇给30分;获上级表彰的,按等级分别给予5分到30分不等的分值。二是积分发放。由班主任、值周老师、科任指导老师等确认分值后,报学校政教处,由政教处、少队委给学生发积分卡,再由学生到“银行”存分或统一在期末给学生计入“银行”存折。三是积分兑现。学生凭“存折”到“美德银行”兑换相应分值的物品,同时分值从“存折”上扣除,余额由工作人员计入“存折”。兑换积分的各种物品包括小饰物、文具、学生工具书、各类书籍、体育用品等,都是学生渴望得到的奖品。

“美德银行”把德育教育变成有趣的游戏。学生把每一次良好的行为作为“存款”存进“美德银行”,得到的奖励不仅是“存折”上的积分,还可以“变现”获得自己想要的奖品。对学生来说,这是一个有趣而又养德的过程。在存取之间,孩子参与的热情和兴趣得到激发,良好的行为习惯、高尚的情操在潜移默化中形成。这也证明了,用激励形式进行道德教育,符合广大学生的心理特征,能获得更好的教育效果。

海渊镇中心小学学生闭文彦说:“学校开办‘美德银行’非常好,它是我们遵守纪律、做好事的一种肯定,这里有很多奖品都是我想要的,今后,我将继续发扬良好精神,通过自己努力获取积分来换取这里我想要的奖品和物品。”(黄浩能 郑中生)



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